学习卡片
职业资料最少需要哪些字段？
用署名、事项、出处和时间建立最小记录，先判断必要性再核验真实性。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
人物与主体核验
成年表演者公开职业资料：核验与收录边界
先判断字段是否有必要公开，再核验出处与时间。职业署名可以按原始资料限定表述，私生活、住址和身份拼接不进入本站索引。
本课将「大泽佑香av」作为搜索标签辨析材料，不据此认定人物身份、作品或私人经历。只讨论非露骨的公开职业资料整理；甲乙及 A 至 F 案例均为虚构。
- 选字段
- 说明职业相关性与必要性
- 核出处
- 找到原始记录并限定时间
- 作决定
- 收录、待核验或排除
从问题出发
先读这三张学习卡
先决定收哪些字段，再确认署名关联与原始出处。
学习卡片
近似署名能直接合并为同一人吗？
同名、译写和相似头像是待查线索；公开职业资料之间的明确连接才支持建立关联。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
学习卡片
三个转载页面算三份证据吗？
沿引用找到共同上游，独立材料的数量不能靠转载页面数量代替。
- 使用方式
- 阅读与实践
- 内容性质
- 教学材料
学习地图
六个角度，逐步理解
根据当前需要选择入口；每个栏目都能独立阅读。
主题分类
字段取舍
用署名、事项、出处和时间建立最小记录，先判断必要性再核验真实性。
整理人物或网站资料的读者
进入本栏 主题分类
身份关联
同名、译写和相似头像是待查线索；公开职业资料之间的明确连接才支持建立关联。
整理人物或网站资料的读者
进入本栏 主题分类
出处核验
沿引用找到共同上游，独立材料的数量不能靠转载页面数量代替。
整理人物或网站资料的读者
进入本栏 主题分类
情境练习
在 A 至 F 资料包中练习决定字段去留，并用更正说明修订一条职业记录。
整理人物或网站资料的读者
进入本栏 主题分类
时效与表达
历史记载需要时间限定；发布时间、活动时间与访问时间必须分开。
整理人物或网站资料的读者
进入本栏 主题分类
纠错撤回
纠错覆盖正文、卡片、搜索摘要和下载资料；说明修正原因时不重复私人细节。
整理人物或网站资料的读者
进入本栏按问题选择
你想先弄清楚什么
职业资料最少需要哪些字段？
用署名、事项、出处和时间建立最小记录，先判断必要性再核验真实性。
打开阅读近似署名能直接合并为同一人吗？
同名、译写和相似头像是待查线索；公开职业资料之间的明确连接才支持建立关联。
打开阅读三个转载页面算三份证据吗？
沿引用找到共同上游，独立材料的数量不能靠转载页面数量代替。
打开阅读六条虚构材料：收录、暂缓还是排除？
在 A 至 F 资料包中练习决定字段去留，并用更正说明修订一条职业记录。
打开阅读旧资料能说明目前仍在从业吗？
历史记载需要时间限定；发布时间、活动时间与访问时间必须分开。
打开阅读发现错误关联后，哪些位置要一起改？
纠错覆盖正文、卡片、搜索摘要和下载资料；说明修正原因时不重复私人细节。
打开阅读直接回答
先抓住关键，再展开阅读
每条答案都能回到对应指南继续查看方法和练习。
深入专题
收录规则、虚构练习与纠错撤回
指南
成年表演者资料怎样避免越过公开边界？
先判断字段是否有必要公开，再核验出处与时间。职业署名可以按原始资料限定表述，私生活、住址和身份拼接不进入本站索引。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南 指南
虚构资料包练习：六条信息如何取舍
阅读六条完全虚构的材料，分别判断收录、待核验或排除，再改写一条能公开展示的职业记录。无需搜索真实人物。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南 指南
资料过期、来源冲突与纠错撤回怎么处理
把“来源曾这样记载”与“目前仍然如此”分开。出现明确更正时更新所有展示位置；来源失效或相互矛盾时，先缩小结论范围。
包含 5 个可复现步骤
阅读指南- 选定字段只整理与职业事项相关的必要信息
- 找原始出处追溯发布方并标出引用关系
- 限制表述分清署名、身份与三个日期
- 练习取舍完成 A 至 F 的六行判断
- 更新记录同步修正正文、卡片与摘要
对照着判断
五种过度推断，逐项纠正
比较的重点是判断过程，保留自己还不知道的部分。
| 比较主题 | 问题范围 | 核心判断 | 查看详情 |
|---|---|---|---|
| 职业资料整理：过度推断与有边界的记录 | 用五种常见错误，比较来源支持的表述和超出证据的结论。 | 每条记录都能回答：来源是谁、支持哪句话、覆盖哪个时间、为什么需要公开。无法回答时暂缓该字段。 | 展开比较 |
关于本站
内容、来源与使用边界
区分编辑设计的练习和可以核对的外部资料。
练习资料包描述了真实人物吗？
没有。A 至 F、表演者甲乙及节目单均为本站虚构教学材料，没有对应网址或真实人物映射。参考答案训练资料判断，不给任何真实人物补写经历。
参考机构为这套收录规则背书吗？
没有。UNESCO 概览提供信息素养教育背景，SPJ 准则提供核验与纠错的伦理参考。字段表、排除规则和评分由本站设计；它们不是人物事实证据，也不是法律认证。
发现私人信息或错误关联要提交什么？
只记录受影响的页面、字段类型和建议处理；不要附私人信息的具体值。本站纠错表单仅在本页准备草稿，尚无发送后台。练习可以直接下载到本地完成。
原始来源删除了，是否证明原信息虚假？
不能。删除或失效并不能说明原因。先标记来源无法访问，评估公开记录是否仍有足够支持；无法支撑的字段暂停展示，避免借缓存收集私人材料。
旧页面显示的职业状态可以写成“目前”吗？
没有当前材料就不要续写“目前”。写明该年页面的原始记载，并区分活动时间、发布或修订时间和本次访问日期。